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打造江西省教育信息化建設(shè)標桿，看湖口縣全域“三個課堂”建設(shè)

作為教育部教育信息化工作調(diào)研組及江西省教育廳領(lǐng)導專家深入調(diào)研、親自點贊的示范點，湖口縣教育信息化建設(shè)是江西省的窗口標桿。時隔一年左右，11月12日在湖口縣電教館主任的陪同下，江西省教育電視臺一行再次來到湖口縣第二小學，實地探訪、觀摩湖口縣教育信息化建設(shè)情況，并面向江西省、乃至全國宣傳教育信息化應(yīng)用成果。湖口二小負責人介紹：“二小自建校以來，一直重視校園信息化建設(shè)，‘三個課堂’是學校重要的教學應(yīng)用，

13 2020/11
亮相山東省教育裝備展，捷視飛通“三個課堂”解決方案助力教育均衡發(fā)展

9月27日，由山東省教育廳、煙臺市人民政府等單位大力支持的2020年山東省教育裝備博覽會，在煙臺國際博覽中心拉開了帷幕，捷視飛通以“真4K 全互動”為主題，全面展示了以遠程互動和真4K應(yīng)用為核心的“三個課堂”解決方案，涉及高清1+5互動教學、4K超高清互動教學、精品互動錄播（含4K）、常態(tài)化互動錄播、聽講教師/教學點建設(shè)和教育互動錄播云平臺等。展會現(xiàn)場，捷視飛通首次亮相的真4K教育互動錄播一體機，

28 2020/09
展會產(chǎn)品說 | 4K互動+三個課堂，賦能教育信息化建設(shè)

9月27日，在山東省教育裝備博覽會上（煙臺國際博覽中心），捷視飛通將全新發(fā)布業(yè)界領(lǐng)先的全業(yè)務(wù)真4K教育互動錄播一體機、教育互動錄播云平臺等教育應(yīng)用產(chǎn)品，其中互動終端憑著4K、互動、AI等應(yīng)用能力，為“三個課堂”（即專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）建設(shè)注入新的活力。真4K，更出色支持多路4K錄制、4K直播、4K互動及多點4K會議……可以有效地滿足絕大部分教學應(yīng)用場景，這是捷視飛通真4K互動錄播一

26 2020/09
方案說 | 助力城鄉(xiāng)同上一堂課，捷視飛通“三個課堂”建設(shè)方案亮點提前看~

今年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導意見》，明確提出要建立健全利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，不斷提高課堂教學質(zhì)量、優(yōu)化教師教學能力和信息素養(yǎng)、提升學校辦學水平，到2022年全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學的常態(tài)化按需應(yīng)用，從而有效地彌合區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教學差距，推動實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。由此可見，以“三個課堂”為核心的教育信息化建設(shè)，已經(jīng)成了當前教育實踐的重中之重

22 2020/09
教育扶貧，捷視飛通助力貴州赫章“三個課堂”建設(shè)

“讓貧困地區(qū)的孩子接受良好的教育，把貧困山區(qū)的孩子培養(yǎng)出來，才是根本的扶貧之策！”教育扶貧是徹底穩(wěn)定脫貧的重要推手，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，也是國家和教育部十分重視的問題。今年3月，教育部發(fā)布的《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導意見》，核心要義就是要通過信息技術(shù)，促進教育教學模式的革新，讓貧困地區(qū)的孩子也能享受公平、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。根據(jù)安順日報、赫章新聞聯(lián)播等當?shù)孛襟w報道，近日教育部副部長鐘登

11 2020/09
聚焦智慧醫(yī)療、智慧教育，捷視飛通戰(zhàn)略入駐張江長三角科技城平湖園

9月4日下午，捷視飛通戰(zhàn)略入駐張江長三角科技城平湖園簽約儀式圓滿完成，雙方將整合優(yōu)勢資源，在5G+智慧醫(yī)療、5G+智慧教育等領(lǐng)域深入合作，共同發(fā)展。平湖市人民政府副市長陳群偉，市級部門相關(guān)負責人，園鎮(zhèn)領(lǐng)導富國權(quán)、潘加林、王學斌、王峰、盛躍、盛抒東，以及捷視飛通董事長蔣延春、董事劉玉春等出席簽約儀式。平湖市及園鎮(zhèn)領(lǐng)導認為，張江長三角科技城平湖園是長三角一體化發(fā)展的先行示范區(qū)，在經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、政

05 2020/09
捷視飛通助力深圳天譽實驗學校開展直播同屏互動家長會

近期，趕在暑假來臨之前，深圳市天譽實驗學校面向全校五至九年級組織了一場主題為“陪伴青春期的孩子走過危機”的家長（培訓）會?，F(xiàn)場，通過特邀心理專家王秋英老師、何校長及學生發(fā)展中心朱主任的講解、引導，幫助家長們理解孩子在青春期的表現(xiàn)、情緒和心理，明白來了應(yīng)對的正確方法。與傳統(tǒng)增強家?；拥募议L培訓會不同，數(shù)百名家長并沒有擠在禮堂、集中培訓，而是以八（1）班為主場會，通過教室大屏幕實時直播、視頻互動的

21 2020/07
攜手貴州電信，捷視飛通助力貴州教育廳全省視頻會議系統(tǒng)升級

對于政務(wù)和事業(yè)單位來說，通過視頻會議實現(xiàn)遠程協(xié)作、溝通，可以有效地降低會議成本，提高辦事效能。近些年來，隨著信息化的不斷推進，用戶對會議體驗有了更高的要求——? 不止于連得通、看得到，更需要高清的視頻畫質(zhì)體驗? 對系統(tǒng)的穩(wěn)定性要求更高，不能因為視頻卡頓/延遲、圖像丟失等問題導致會議中斷? 可以實現(xiàn)大規(guī)模的應(yīng)用，讓轄區(qū)內(nèi)的各個分支機構(gòu)都能同時入會? 能夠融合、接入更多的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，而不只是單一的會議功

17 2020/06
教育均衡將是未來的發(fā)展方向

在今年的政府工作報告中，對教育有許多論述，但核心仍在于“推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升”，就這一點而言，與往年差異并不大，關(guān)注點仍是教育公平和教育質(zhì)量。教育均衡現(xiàn)狀讀書可以改變命運，這個觀念深入中國人的骨髓，但教育公平并不是與生俱來的。改革開放之初，人才青黃不接，國家財力有限，為了早出人才、快出人才，全國范圍內(nèi)搞了很多重點班、天才少年班和重點學校，選擇性地犧牲了教育資源公平原則，現(xiàn)在各地的“一中”“一

28 2020/05
幫助廣東松山職校近萬名師生開好直播課，捷視飛通互動錄播云平臺獲贊

近日，通過線上直播授課的方式，松山學院機械工程系的賴老師像往常一樣，給學生講解新能源汽車維修運用技術(shù)，透過直播屏幕連接著的學生，可以互動提問，也可能被點名回答問題……下課后，這節(jié)課會以視頻的形式上傳到學院云平臺，供學生們在線點播、反復學習。在廣東松山技術(shù)職業(yè)學院（簡稱“松山學院”），像賴老師這樣的線上直播教學場景已經(jīng)很常見了?！盎诮菀曪w通部署建設(shè)的線上直播平臺，可以直播錄播點播，還可以進一步滿足

15 2020/05

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